巴西人給世人的印象是好動不好靜，作為巴西兩大名片的足球和桑巴舞，均以動感取勝。但事實上，巴西的有識之士早已經(jīng)意識到教育對于國家發(fā)展的重要性，而
培養(yǎng)閱讀習慣成為學校教育的重要組成部分。
每年的４月１８日是巴西人紀念巴西首位青少年文學作家蒙泰羅·洛巴托的日子。洛巴托于１８８２年４月１８日生于巴西圣保羅州境內(nèi)的陶巴特，在其６６年的人生里，他致力于青少年文學創(chuàng)作，作品通俗易懂，寓教于樂。他的作品被廣泛改編成影視作品，一直到本世紀初仍在上演。２００２年，巴西政府通過法令，決定設立全國兒童圖書日，以鼓勵孩子從小培養(yǎng)閱讀興趣，推動教育興邦。
巴西教育學家認為，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，有助于為孩子打開文學世界的大門。巴西著名作家、《牧羊少年奇幻之旅》的作者保羅·科埃略曾說，少年時代母親對他閱讀興趣的培養(yǎng)最終幫助他成為一名職業(yè)作家。“新學校”培訓機構的協(xié)調(diào)員雷吉納·斯卡帕認為：“對于小小孩來說，寫作不過是紙和筆的組合。但是當大人向孩子講述歷史故事時，紙和筆這樣的寫作材料就能獲得生命，就能讓孩子真正進入到閱讀世界中去。”
巴西非政府機構“促進閱讀”研究所每隔幾年會發(fā)布一次《巴西閱讀素描》報告，這也是巴西有關閱讀的最權威調(diào)查之一。從２００７年至２０１１年，“促進閱讀”研究所進行的兩次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受電視和互聯(lián)網(wǎng)的影響，巴西人的閱讀量隨著年齡增長而逐漸下降。即便是在校學生，讀書習慣也不如以往。
調(diào)查顯示，２００７年有９５６０萬巴西人在３個月內(nèi)讀過至少一本書，占總?cè)丝诘模担担ィ玻埃保蹦赀@一數(shù)字降至８８２０萬人，占總?cè)丝诘模担埃ァ＃玻埃保蹦辏禋q至１０歲兒童年均讀書５．４本，少于２００７年調(diào)查時的６．９本；１１歲至１３歲兒童年均讀書６．９本，少于上次調(diào)查的８．５本；１４歲至１７歲的少年年均讀書５．９本，少于之前的６．６本。
巴西教育學家對如何培養(yǎng)兒童閱讀興趣進行了深入研究。Ｅｄｕｃａｒ基金會的高級專員瑪麗娜·卡瓦略認為，導致兒童閱讀量下降的一個重要原因來自家長。她說：“如果家里一本書都找不到的話，孩子光靠學校里讀幾本課外書是遠遠不夠的。因此，家長應該更積極地培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，讓他們隨處能夠見到書，這樣才能培養(yǎng)他們對書本和閱讀的熱愛。”
另外一項權威調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，生活區(qū)域范圍內(nèi)有無圖書館對于巴西人能否維持閱讀興趣也十分重要。Ｅｃｏｆｕｔｕｒｏ機構所做的調(diào)查顯示，生活在擁有圖書館社區(qū)的巴西學生，其讀書數(shù)量是平均值的１．５６倍，且其閱讀習慣也會長久保持下去。這項調(diào)查引起了巴西政府的高度重視。２０１０年巴西政府通過法律，要求所有學校至２０２０年前必須建圖書館。
巴西總統(tǒng)羅塞夫還在就職儀式上強調(diào)，巴西要成為“教育之國”，這也將是她在第二個總統(tǒng)任期的主題。
巴西教育學家認為，培養(yǎng)兒童閱讀興趣，不僅可以擴展知識面，而且有助于個人的身心健康；對于國家來說，只有發(fā)展教育，才能夠?qū)崿F(xiàn)長久發(fā)展。
